Dislexia

Resumen de la jornada Educando en la Dislexia

En esta entrada presentaré un resumen de la jornada Educando en la Dislexia  organizada por DISFAM Zamora  durante los pasados días 22 y 23 de marzo. La sesión central del primer día estuvo a cargo de Santos Borregón Sanz, especialista en Psicopatología del lenguaje y autor de E.LECTOES, un programa para aprender a leer y… Sigue leyendo Resumen de la jornada Educando en la Dislexia

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Enseñar a leer

Ingredientes clave para enseñar a leer

La  ponencia de Marta Ferrero, investigadora de la Universidad de Deusto, forma parte de Las Pruebas de la Educación  organizado por la Cátedra de Cultura Científica y la Fundación Promaestro el pasado 2 de abril en Madrid. En esta ponencia, Marta Ferrero se centró en la adquisición central de la lectura y explicó tres ingredientes clave… Sigue leyendo Ingredientes clave para enseñar a leer

Aprendizaje, ESTRATEGIAS

Recursos para el aprendizaje de la lectura y escritura

Estos días he estado buscando diferentes recursos online para trabajar la lectura y la escritura y sus dificultades. Existen muchísimos recursos disponibles en diferentes plataformas. En esta entrada presentaré una primera parte de los recursos que he encontrado y que me han resultado interesantes. Además, lo atractivo es que todos estos recursos son de acceso… Sigue leyendo Recursos para el aprendizaje de la lectura y escritura

Vocabulario

Actividades para la enseñanza del vocabulario

En otra entrada comenté sobre el rol tan importante que tiene el vocabulario en la comprensión de un texto. Otro aspecto que señalé y que los estudios lo confirman es que la enseñanza del vocabulario tendría que ser directa, explícita y sistemática. Aquí dejo algunas actividades muy prácticas y sencillas que se pueden utilizar con los alumnos… Sigue leyendo Actividades para la enseñanza del vocabulario

conciencia fonológica

Prevención de las dificultades en el aprendizaje de la lectura

El término prevención, utilizado en diversas disciplinas científicas, implica actuar antes de que un problema se produzca o en los primeros momentos de su aparición, a fin de evitar que cause mayor deterioro. Dado que los resultados de los distintos trabajos subrayan que la habilidad de niños preescolares en tareas de conocimiento fonológico correlaciona años… Sigue leyendo Prevención de las dificultades en el aprendizaje de la lectura

comprensión lectora

T – W – A : Pensar antes de leer, mientras se lee y después de leer

No hay duda que la comprensión lectora es un proceso complejo que implica el uso de diferentes habilidades lingüísticas y cognitivas.  Podemos encontrar alumnos que leen con precisión y fluidez, que tienen conocimientos previos, y que les resulte familiar el vocabulario utilizado en el texto pero  que no comprenden. ¿Es probable que no sean lectores… Sigue leyendo T – W – A : Pensar antes de leer, mientras se lee y después de leer

comprensión lectora

Lectura en el aula: ¿cómo podemos ayudar a los alumnos a comprender mejor un texto? (II)

En otra entrada expliqué brevemente el papel que tiene la lectura en una clase y cómo se puede organizar una sesión de lectura. En esta entrada presentaré cuáles son las ayudas que el profesor puede dar al alumno durante el desarrollo de la lectura y cuál es el nivel de comprensión que se puede promover. Tipos… Sigue leyendo Lectura en el aula: ¿cómo podemos ayudar a los alumnos a comprender mejor un texto? (II)