Dislexia

¿Qué es la dislexia?

Con motivo del día internacional de la dislexia, nos unimos a este día con el fin de darle visibilidad a esta dificultad de aprendizaje. En este vídeo respondo algunas preguntas relacionadas con la dislexia: https://www.youtube.com/watch?v=Ugtvpc0BxIU ¿Por qué es necesario darle visibilidad a este trastorno? Hay varios motivos para ello. En primer lugar, porque aún hay… Sigue leyendo ¿Qué es la dislexia?

Vocabulario

Mitos en el desarrollo del vocabulario de los niños

Así como existen muchos mitos en el ámbito educativo, también de manera similar existen algunos mitos relacionados con el desarrollo del vocabulario del niño. En esta entrada voy a explicar brevemente cinco mitos descritos por Susan Neuman y Tanya Wright. Mito 1: Los niños son como «esponjas de palabras» Hace ya varios años, Susan Carey… Sigue leyendo Mitos en el desarrollo del vocabulario de los niños

lectura compartida, Vocabulario

Enseñanza del vocabulario a los más pequeños: ¿por qué y cómo?

Hace algún tiempo publiqué algunas entradas relacionadas con el vocabulario (aquí y aquí). En esta oportunidad comentaré el artículo sobre la enseñanza del vocabulario dirigida a los más pequeños, un artículo publicado por Tricia A. Zucker, Sonia Q. Cabell y Danielle L. Pico (2021) Going Nuts for Words: Recommendations for Teaching Young Students Academic Vocabulary.… Sigue leyendo Enseñanza del vocabulario a los más pequeños: ¿por qué y cómo?

intervención, velocidad de denominación

Entrenamiento de la velocidad de denominación en estudiantes con dislexia

El desarrollo de las intervenciones para tratar las dificultades en la lectura es una de las principales preocupaciones de los investigadores. Actualmente contamos con suficiente evidencia que nos indica que, entrenar las habilidades fonológicas junto con el conocimiento alfabético resulta ser una estrategia eficaz para tratar las dificultades en la decodificación.  Sin embargo, la intervención… Sigue leyendo Entrenamiento de la velocidad de denominación en estudiantes con dislexia

escritura

Modelo simple de la escritura

La escritura es un proceso cognitivo complejo que depende de múltiples factores: cognitivos, sociales, lingüísticos, culturales e instruccionales. Existen distintos modelos teóricos que explican el desarrollo de la escritura. En esta entrada me voy a centrar en el modelo simple de la escritura. Este modelo resulta útil porque permite identificar, evaluar y enseñar a los… Sigue leyendo Modelo simple de la escritura

¿Qué funciona en educación?

¿Cómo trasladar la evidencia al aula?

Probablemente más de una vez nos hemos planteado preguntas como: ¿cuál es el método más adecuado para enseñarle a leer a un niño?, ¿cuáles son las estrategias para la mejora de la comprensión lectora más efectivas?, ¿merece la pena que un alumno repita el curso?, ¿los deberes escolares son efectivos?, ¿funciona adaptar mi clase a… Sigue leyendo ¿Cómo trasladar la evidencia al aula?

Dislexia, intervención

La paradoja de la dislexia

Por lo general, el diagnóstico de dislexia suele realizarse al final de segundo o comienzos de tercero de primaria (o incluso mucho más tarde). Sin embargo, podríamos plantearnos si ese es el momento más oportuno para la intervención. Precisamente, a esto hace referencia la “paradoja de la dislexia”. ¿En qué consiste la “paradoja de la… Sigue leyendo La paradoja de la dislexia

lectura compartida

Lectura compartida en formato digital

  Hace un tiempo publiqué una entrada acerca de la lectura compartida y los beneficios que nos brinda esta práctica.  Asimismo, en este enlace se puede encontrar un  vídeo explicativo muy breve. Actualmente muchas bibliotecas están cerradas y es muy probable que estemos utilizando cuentos en formato digital con los niños con mayor frecuencia que… Sigue leyendo Lectura compartida en formato digital

fluidez lectora, lectura

¡Es tu turno!

Es probable que más de uno recuerde a su profesor del colegio decir «te toca leer» o «es tu turno». Algunos guardarán gratos recuerdos de esa experiencia, y a lo mejor otros, no tanto. Esta práctica recibe el nombre de "lectura por turnos". ¿En qué consiste? Este tipo de lectura (ROUND ROBIN READING en inglés) … Sigue leyendo ¡Es tu turno!

Enseñar a leer, lectura

Aprender a leer y escribir en casa

Una de preocupaciones de los padres de familia de niños de primero de primaria es si sus hijos lograrán aprender a leer y a escribir en este enseñanza a distancia. Ante esta crisis sanitaria mundial y suspensión de clases que estamos viviendo, están surgiendo iniciativas para reforzar la enseñanza de lectura y escritura en casa.… Sigue leyendo Aprender a leer y escribir en casa