Opiniones de los maestros y las maestras acerca de la enseñanza de la lectura en España

Este estudio fue realizado por Almudena Giménez, Auxiliadora Sánchez, Amanda Flores y Juan L. Luque, de la Universidad de Málaga (España). Me pareció muy interesante porque nos permite conocer las opiniones de los profesores españoles de infantil y de primaria sobre la enseñanza de la lectura. En el estudio sobre las opiniones de los  profesores…

¿A qué nos referimos cuando hablamos de una «enseñanza explícita»?

Cuando se habla de “enseñanza explícita” se suele cuestionar si es que no sería mejor que el estudiante descubra por sí mismo un aprendizaje. Frente a este cuestionamiento, Anita Archer, una de las autoras del libro Explicit Instruction, sostiene que no deberíamos ver la enseñanza explícita y la enseñanza por descubrimiento como una dicotomía, sino…

Aprender a leer y escribir en casa

Una de preocupaciones de los padres de familia de niños de primero de primaria es si sus hijos lograrán aprender a leer y a escribir en este enseñanza a distancia. Ante esta crisis sanitaria mundial y suspensión de clases que estamos viviendo, están surgiendo iniciativas para reforzar la enseñanza de lectura y escritura en casa.…

Ingredientes clave para enseñar a leer

La  ponencia de Marta Ferrero, investigadora de la Universidad de Deusto, forma parte de Las Pruebas de la Educación  organizado por la Cátedra de Cultura Científica y la Fundación Promaestro el pasado 2 de abril en Madrid. En esta ponencia, Marta Ferrero se centró en la adquisición central de la lectura y explicó tres ingredientes clave…

“No basta con enseñarle a leer al niño, también es fundamental enseñarle a comprender el lenguaje”

Aquí, comparto una entrevista publicada en el Diario El Pueblo  el día lunes 15 de octubre de 2018 La comprensión lectora es un desafío para la educación peruana ¿Por qué resulta una tarea complicada? La comprensión lectora es tema que nos preocupa a todos los peruanos, teniendo en cuenta que solamente el 46% de nuestros…